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Napoléon viré des manuels scolaires (par l’historien Dimitri Casali)
La lecture des 116 pages des nouvelles instructions officielles pour les programmes scolaires est surréaliste pour ne pas dire affligeante !
François Ier, Henri IV, Louis XIV et Napoléon vont être réduits à leur plus simple expression dans les programmes de l’année prochaine au profit des empires africains du Songhaï et du Monomotapa ! Cette décision officielle a été prise cette année au nom de « l’ouverture aux autres civilisations de notre monde » et n’a pour l’instant été que peu ébruitée. Cette nouvelle ahurissante bouleverse les grands repères et les bases de l’enseignement des jeunes Français et laisse les historiens sans voix…
L’étude de la Révolution et l’Empire sont sacrifiés afin de mieux étudier les grands courants d’échanges commerciaux des XVIIIe et XIXe siècles, comprenant les traites négrières et l’esclavage.
Le nouveau programme de 4e revient donc une nouvelle fois sur les traites négrières auxquelles il propose de consacrer 3 heures alors que la totalité de l’histoire de la Révolution et de l’Empire est expédiée en moins de 8 heures… contre 12 heures auparavant.
Pire encore: le programme donne la possibilité de traiter la période de la Révolution uniquement jusqu’en 1799. Dans les faits, la majorité des professeurs pourra s’abstenir d’évoquer la période s’étalant de 1799 à 1815, le Consulat et l’Empire, éludant ainsi de nombreux évènements fondateurs de notre histoire !
Enfin, summum d’absurdité: dans les consignes données aux enseignants pour traiter la Révolution et l’Empire, on donne 5 choix aux profs dont 3 excluent totalement la période impériale :
- Invention de la vie politique
- Le peuple dans la Révolution
- La Révolution et les femmes
- La Révolution, l’Empire et les religions
- Les grandes figures de la Révolution et de l’Empire.
Il apparait donc que le fil de notre mémoire nationale, de Valmy à Waterloo en passant par Austerlitz, est totalement passé sous silence et ne sera quasiment jamais porté à la connaissances des élèves à partir de la rentrée 2011!
Autre exemple édifiant: l’étude du règne de Louis XIV, qui constituait un temps fort du 1er trimestre de 4e est remplacé par un thème générique dont l’intitulé est: l’ « émergence du roi absolu ». Le Roi Soleil est désormais renvoyé en 5e. Avec un peu de chance, les élèves l’étudieront aux alentours de la troisième semaine du mois de juin, après l’étude des civilisations africaines du Monomotapa et du Songhaï et après la traite orientale. Le risque pour Louis XIV d’être totalement passé sous silence est donc évident !
On voudrait faire disparaître Louis XIV et Napoléon dans les oubliettes de l’Histoire que l’on ne s’y prendrait pas autrement.
Petit immigré corse
Et pourtant Napoléon est et a longtemps été à travers le monde l’expression même du goût de l’effort, de l’énergie, de la volonté, de la créativité et du sens de l’organisation. Qu’un petit immigré qui ne parle pas un seul mot de français jusqu’ à l’âge de 10 ans, puisse arriver aussi jeune et aussi rapidement au sommet, par la seule force de son caractère, de sa volonté et de son talent, est un formidable exemple d’intégration. Assurément il y a chez lui du « petit immigré déraciné et intégré » qui épouse totalement le sentiment national.
Une véritable déconstruction nationale
La déconstruction de notre histoire est rampante et les tenants de ces théories révisionnistes creusent lentement leurs sillons. Sans que personne réagisse. De plus en plus tournée vers la seule lecture culpabilisante du passé et cet éternel esprit de repentance, la France multiplie les lois mémorielles (loi Taubira 2001). Nos hommes politiques sont-ils à ce point désemparés devant les enjeux du présent et les perspectives d’avenir pour se déchirer ainsi sur le passé ? Ont-ils une si noire vision de la France, de son héritage et de ses valeurs qu’ils s’acharnent à salir le pays pour plaire à leurs clientèles communautaires ?
Un peuple qui oublie son Histoire est un peuple perdu. « Ceux qui ne frissonnent pas à l’évocation du baptême de Clovis et de la fête de la fédération de 1790 ne comprendront jamais l’histoire de la France » a dit Marc Bloch. Il faut donc tout faire pour redynamiser l’apprentissage d’une Histoire avant tout faite par les hommes. Il faut aussi savoir utiliser les immenses possibilités que nous offrent le multimédia et les nouvelles technologies et arrêter de proposer une lecture coupable du passé. Enfin il faut cesser ce que j’appelle la culture du dénigrement, spécialité des médias français, et bien comprendre que l’Histoire de notre pays est l’une des plus enviées et des plus belles au monde.
« Si tu veux marcher vers le futur retourne toujours à tes racines»
Machiavel
Dimitri Casali est Historien, spécialiste du Ier Empire, auteur d’une trentaine d’ouvrages.
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- Louis XIV, Napoléon, c’est notre Histoire, pas Songhaï ou Monomotapa ! Non à la désinformation historique ! « "In Scio Veritas" - [...] juillet 2010 par yellink Laisser un commentaire Voici, vu sur le blog d’Eric Brunet, un excellent article ...
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- Napoléon viré des manuels scolaires pour cause « d’ouverture à la diversité » | LeVolontaire.fr - [...] avoir plus de détails, lisez l’article de Dimitri Casali, historien, spécialiste du Ier Empire, auteur d’une trentaine d’ouvrages, qui ...
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Retrouvez moi sur…
Je réagis à une phrase de l’article : « et bien comprendre que l’Histoire de notre pays est l’une des plus enviées et des plus belles au monde ».
Je ne suis absolument pas d’accord avec cela. Chaque pays a son histoire qui n’est pas enviée par les autres. Chaque histoire de chaque pays est « l’une des plus belles au monde », avec ses zones d’ombre et des zones de lumière. Je trouve qu’étudier davantage l’histoire des autres pays permettra une ouverture et évitera ce genre de jugements à l’emporte-pièce. (Désolée d’être un peu virulente)
Ceci dit, il est très important d’étudier les « mythes fondateurs » d’un pays dont Napoléon. D’ailleurs, Napoléon est à mon sens un « mythe fondateur » de l’Europe entière! Le supprimer du programme ne va pas apporter grand chose de bon, au contraire. Si l’on veut comprendre les tenants et aboutissants des situations actuelles, il faut connaître le passé de notre continent. Il faudrait par contre étudier l’histoire de France avec un peu de recul. Je suis toujours surprise de constater le décalage de la vision sur Napoléon en France comparée à celle qu’on en a à l’étranger.
Je suis moi même consternée par ce que je viens de lire à savoir que les manuels scolaires vont supprimer ou réduire la Grande Histoire de la France. En ce qui me concerne, j’estime que l’Histoire de la France est une des plus grandioses qui soit, de part les personnages qui l’ont faites, de part le rayonnement intellectuel et artistique sans précédent et ce depuis des siècles.Comment peut on mettre au programme scolaire des civilisations qui n’ont eu aucun ou un infime rayonnement dans le monde.Cela dépasse l’entendement.En tous cas, je continuerai à transmettre à mes enfants ce qui a fait de la France cet exemple dont Monsieur CASALI nous parle et qui en effet nous a été envié de par le Monde.
Triste,
Je laisse une trace de nos concitoyens célèbres ici ,
quelle petite contribution !
face a cette destruction perverse de notre
histoire, savoir, patrimoine !
http://albumdetimbres.blogspot.com/
Cordialement
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J’écoute votre émission avec beaucoup d’intérêt – et je comprend votre colère. Vous avez proposé de signer des pétitions : selon moi il faut descendre dans les rues pour protester contre cette aberration ; c’est ce que l’on ferait si tout cela se passait en Arménie, mon pays d’origine. Je suis même partant pour descendre avec vous !
Mr. Brunet lorsque vous donnez la parole à des auditeurs sur RMC à propos de l’éviction de napoléon, des manuels scolaires, vous devriez au moins laisser s’exprimer ceux et c’elles qui sont pour.
Ce serait une preuve d’impartialité de votre part et rehausserai l’esprit journalistique qui a tendance à ce perdre en ce moment. Tous vos intervenants allaient dans le même sens que vous et je suppose que c’était une façon délibéré de donner du poids à votre coup de gueule.
Bravo à votre démocratie et liberté de parole.
Cette révision des programmes d’histoire est honteuse et stupide.
Voilà bien des années que j’observe à quel point nos contemporains sont ignorants de leur propre histoire …
Et voici que pour les générations montantes, on déleste encore davantage le bagage prévu !
« Les peuples qui oublient leur histoire sont condamnés à la revivre », disait je ne sais plus qui.
Quant on pense qu’en 2005, Villepin étant à Matignon, on a refusé de commémorer le bicentenaire de la bataille d’Austerlitz, une des plus grandes victoires françaises de l’histoire et qu’à la même époque, on a prêté à nos amis anglais un vaisseau de guerre pour aider à une reconstitution de la bataille navale de Trafalgar, une des plus grandes défaites françaises de l’histoire …
Avec un pareil « amour et respect » de ce que nous sommes, on peut s’attendre à ce que les épreuves en cours ou à venir (immigration, communautarisme …), nous laissent en piètre état.
Et dans ces domaines, on ne soulignera jamais assez le rôle catastrophique joué par nos élites médiatiques et de gauche.
l’adresse pour signer la petition contre la revision du programme d’histoire svp
merci
Félicitations pour cet article très interressant.
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Mon francais n’est pas tres bon, je suis de l’Allemagne.
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Bonsoir à vous On dirait que les arguments de l’ sujet doivent offir d’autres commentaires, Votre tournure semble valable mais je n’approuve pas les divers commentaires ci dessus… Pensez a citer d’autres sources pour être plus crédible! Merci d’avance
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J’ai été impressionné par la façon dont vous avez exprimé votre opinion sur Napoleon vire des manuels scolaires (par l’historien Dimitri Casali) | Eric Brunet. Je ne peux pas croire que quelqu’un peut écrire une histoire incroyable , comme Thet propos de I Love Napoleon vire des manuels scolaires (par l’historien Dimitri Casali) | Eric Brunet.
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Je peux vraiment dire que je n’ai jamais lu autant d’informations utiles sur Napoleon vire des manuels scolaires (par l’historien Dimitri Casali) | Eric Brunet. Je tiens à exprimer ma gratitude au webmaster du http://www.ericbrunet.fr.
Post-Nice au sujet Napoleon vire des manuels scolaires (par l’historien Dimitri Casali) | Eric Brunet. Je suis très impressionné par le temps et l’ effort que vous avez mis dans l’écriture de cette histoire . Je vais vous donner un lien sur mon blog les médias sociaux. Tous les meilleurs!
J’envie votre capacité à publier merveilleux article – voulait tout simplement dire que j’aime ça!